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Institucion Educativa Fé y Alegría
Proyectos de grado Primero
Pregunta orientadora ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema: En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema: En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema: En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema: En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema: En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
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El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
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El proyecto busca que los estudiantes de grado primero descubran el arte como una herramienta para aprender, comunicarse y expresar sus emociones, participando activamente en experiencias creativas individuales y colectivas. A través de la elaboración de dibujos, pinturas, manualidades, fichas creativas y producciones artísticas, se espera fortalecer habilidades motrices, cognitivas, comunicativas y socioemocionales. Como producto final para la feria de proyectos, se realizará una “Galería de los pequeños artistas”, donde los estudiantes expondrán sus creaciones y compartirán lo que representan, qué materiales utilizaron y qué emoción, experiencia o idea quisieron expresar. Esto además, permitirá integrar a las familias, quienes serán invitadas a la feria de proyectos para que disfruten de una pequeña exposición artística con las producciones de los niños y niñas.
¿Cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos e imaginamos a través del arte y crear obras que nos permitan compartir nuestras emociones y nuestra manera de ver el mundo? Situación problema En los estudiantes de grado primero se evidencia la necesidad de fortalecer la expresión de emociones, la creatividad, la comunicación y algunas habilidades motrices mediante experiencias significativas. En ocasiones, los niños y niñas tienen dificultades para expresar con palabras lo que sienten, piensan o imaginan. Por ello, se propone utilizar diferentes lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, manualidades y fichas creativas), como medios para que los estudiantes exploren, creen, comuniquen sus emociones y reconozcan las expresiones propias y las de sus compañeros.
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