• Acordar hora descanso
• Apropiación del espacio
• Disposición Alcanzar los objetivos de la agenda
• Pedir la palabra
• Intervención puntual
• Respetar los tiempo
• Respetar la intervención de los colegas

Febrero 02-2024 Hora:07:00 a.m-01:00 p.m
Objetivo: Socializar y profundizar sobre los elementos de la FASE 1 , del ABP

(Aprendizaje basado en proyectos)?

Agenda 1| Agenda 2
Abril 10-04-2024 Hora: 07:00 a.m. - 01:00 p.m
Objetivos:
Revisar los hallazgos de Fase 1 ABP Preliminares a Fase2
Establecer y corregir alcances de las propuestas ABP Vs Areas

Centros de interes

Agenda 3

Agenda 1| Agenda 2| Agenda 3
Mayo 08-2024 Hora: 12:15 p.m. 6:15 p.m.
A cargo de Maribeth Murillo , Catalina Urquijo.
Objetivos:

• Revisar los resultados FASE1
• Establecer Compromisos por asignatura por grados.
• Establecer Mecanismos para la recompilación de información.
• Establecer acuerdos a la FASE2.

1. Acuerdos
2. Apertura
3. .Reflexion Fase1 para Fase 2.
4. Presentación
5. Actividad #1: Revisión de propuestas – Diligenciamiento de formulario.
6. Descanso 02:00:00 a p.m-02:30:00 p.m
7. Actividad #2: Acuerdos para el desarrollo de la FASE2:
   • ¿Espacio para tutorías?
   • ¿Planes de aula?
   • ¿Tutor principal?.
   4:00 a 5:00
8. Actividad #3: Revisión de cronograma, acuerdos en el tiempo.
9. Fecha y responsables próximo encuentro
10. Compromisos
11. Cierre: 06:00.pm a 06:15:00 p.m

Agenda 1 Agenda 2 Agenda 3 Agenda 4
Julio 30-2024 Hora: 12:15 p.m. 6:15 p.m.
A cargo de Leila , Antonio.
Objetivos:

• Retomar acuerdos de la agenda 4
• Reconocer las actividades propuestas Fase 3
• Revisar los procesos y avances de los proyectos
• Compromisos Actividades FASE3

1. Acuerdos
2. Apertura: Poder curativo de las palabras
3. Actividad de equipo
4. Descanso 02:00:00 a p.m-02:30:00 p.m
5. Plan de trabajo :
   • Dónde quedamos?
   • Socialización preguntas Previas
   • Estructuración
   • Revisión Cronograma de actividades y compromisos Agenda 4
   02:30 a 04:30
6. Actividad de cierre:
   • Plenaria
   • Acuerdos
   • Compromisos
7. Fecha y responsables próximo encuentro
8. Compromisos
9. Cierre: 06:00.pm a 06:15:00 p.m

Agenda 6

Agenda 1 Agenda 2 Agenda 3 Agenda 4 Agenda 5
Septiembre 06-2024 Hora: 07:00 p.m. 01:00 p.m.
A cargo de Claudia Madrid y Fabiola Herrera
Objetivos:

• Retomar acuerdos de la agenda 5
• Realizar seguimiento del ABP FASE 3 porcentaje avance
• Registrar el desarrollo y avances ABP

1. Acuerdos
2. Taller Reflexivo: El escudo personal(45 min.)
3. Compromisos Actividades Agenda 5
4. Descanso 08:30:00 - a.m-09:00:00 a.m
5. Plan de trabajo :
   
   • Seguimiento actividades por FASE(Lista de chequeo) Actualización y bitácora.
   • Trabajo en equipo.
   • "Un Viaje a través de la narrativa".
6. Actividad de cierre:
7. Actividad
   
8. Fecha y responsables próximo encuentro
9. Acuerdos y compromisos
10. Cierre: 12:30.pm a 01:00:00 p.m

Agenda 7

Agenda 1 Agenda 2 Agenda 3 Agenda 4 Agenda 5 Agenda 6
Septiembre :Martes 01 Octubre Hora:07:15- 01:00 p.m
A cargo de Fernando y Harold
Objetivos:

• Finalizar y reflexionar sobre la Fase #3
• Inicializar la fase cuatro con el fin de orientar a los estudiantes para hacer la valoración, reflexión y sistematización de la información de proyectos en marcha
• Definir estructura formatos pertinentes para evaluación en la muestra de proyectos

1. Acuerdos
2. La Carreta 15 Minutos.Ver
3. Compromisos y Actividades Agenda 6 08:30- 09:00 a.m
4. Actividad Lúdica "Elefante y Jirafa" 30 Minutos
5. Descanso 09:00-09:30 a.m
6. Actividad Lúdica "Vamos a darle la vuelta al mundo" 09:30 a.m-10:00 a.m
7. Plan de trabajo (Estructuración FASE 4) 10:00- 10:15Ver
   Acordar formatos de evaluación
8. Formato de evaluación Feria borrador
9. Actividad de cierre:Lecciones aprendidas(Bitácora)
10. RealizaEncuesta10 Minutos
11. Selección de proyectos
12. Fecha y responsables próximo encuentro
13. Acuerdos y compromisos
14. Cierre

Agenda 8

Agenda 1 Agenda 2 Agenda 3 Agenda 4 Agenda 5 Agenda 6 Agenda 7
Nivembre :Martes 19 Noviembre Hora:07:15- 01:00 p.m
A cargo de Reynalda y Napoleón
Objetivos:

• Fase 4
• Realizar cierre FASE 4
• Realizar la sistematización de la experiencia metodológica Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), implementada durante el año lectivo 2024, considerando las lecciones aprendidas y oportunidades de mejora.

1. Acuerdos para el desarrollo del encuentro.
2. ¿Porqué estoy aquí ?
3. Reflexión personal
4. Compromisos y Actividades Agenda 7
5. Estructuración (sistematización, sus elementos claves y características)
6. Socialización resultados cuestionario online sobre metodología ABP 2024.
   Responsables: Herika Román y Mauricio Castro.
7. Descanso 09:00-09:30 a.m
8. Actividad Lúdica. Responsable: Fundación Loyola 09:30 a.m-10:00 a.m
9. Presentación “Evaluación de proyectos”
10. Plan de trabajo individual (Momento valorativo). Responsable: Juan Carlos Pérez Ir

    Usuario:correo,
    Clave:La asignada en el icono(?)

11. Socialización
12. Selección de proyectos
13. Acuerdos y compromisos
14. Cierre

¿Cómo vivenciamos el proyecto en el aula?
Lineas de exploración base

Es la guía introductoria, la cual invita a que los estudiantes vivan un aprendizaje basado en proyectos. En esta guía llevarán los registros de forma individual en el cuaderno.

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) guiaron el trabajo de las Naciones Unidas desde el 2000 hasta 2015. Es por eso que los países miembros de Naciones Unidas se dieron la tarea, a partir de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible - Rio+20- en el 2012, de iniciar el proceso de definir la agenda de desarrollo que guiaría el trabajo de todo el sistema de Naciones Unidas a partir del 2016 y hasta el 2030. En 2015 y tras 8 rondas de negociaciones intergubernamentales con aporte de una amplia variedad de actores, nace la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible que incluye los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Esta agenda fue aprobada por la 70a. Asamblea General durante la Cumbre de Desarrollo Sostenible 2015, que tuvo lugar del 25 al 27 de septiembre del 2015 en Nueva York.

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La Agenda 2030 se encuentra organizada en torno a cinco esferas que se denominan “Las 5 P del Desarrollo”: People, Planet, Prosperity, Peace and Partnerships.

• People (personas): Poner fin a la pobreza y el hambre en todas sus formas y asegurar la dignidad e igualdad de todas las personas
• Planet (planeta): Proteger los recursos naturales del planeta y combatir el cambio climático para asegurar un ambiente digno para las futuras generaciones
• Prosperity (prosperidad): Asegurar que todos puedan disfrutar una vida próspera y plena en armonía con la naturaleza
• Peace (paz): Fomentar sociedades pacíficas, justas e inclusivas
• Partnership (alianzas): Implementar la Agenda 2030 a través de alianzas globales sólidas.

Colombia como pais miembro, y sus políticas ejercidas atraves del Ministerio de Educacion, que determinan el tipo de ciudadano a formar y así cumplir con esta agenda.
Medellín Distrito Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación, atraves de su secretaria de Educación. Junto a la Fundación Loyola,como aliado estratégico de la IE Fé y Alegria.

Preguntas Orientadoras

Tomado de:Fundación Loyola,(2024)¿Cómo aprender haciendo proyectos? Guias para implementación ABP en la comunidad educativa

1. Acerca del video

2. Identificar una situación problema desde cada área ó asignatura, por grado.

3. Conformar equipos acorde a su grado y asignatura.
4. Acordar lineas de base, según las necesidades plasmadas.
5. Socialización.

6. Compromisos:
   Formato de la Propuesta

   • Encuentro 29-Febrero 2024
   • Revisión de los avances.
   • Conformación de equipos por grado.
   • Situación problema por equipo.
   • Delimitación de la propuesta.

   • Revisión y observación del Formato diligenciado por equipos.
     Nota:Se sugiere en este encuentro hacer esta revisión.

ABP Fase1

Actividad	Sem
Establecer equipos de proyecto.	1
Explorar	2
Definir propuesta.	3
Delimitar propuesta.	4
Revision propuesta.	5
Momento Valorativo.	6

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Resultados Encuentro 4

En esta fase los estudiantes tendrán la posibilidad de potenciar habilidades y competencias para la planeación. Se promueve el registro de la idea definida en la fase anterior y se piensan, buscan y construyen los recursos necesarios para materializar su idea; además, realizar una proyección para realizar las actividades en tiempos que permitan alcanzar los objetivos.

Puesta en marcha y desarrollo
En esta fase los estudiantes desarrollan su proyecto y se pone a prueba el producto o servicio que idearon en la fase uno. En su desarrollo se deben tener en cuenta las herramientas o instrumentos elaborados en la fase dos para darle seguimiento y cumplimiento.Ver documentos : Sobre proyectos Actividad Bingo

Evaluación y reflexion En esta fase, los estudiantes evalúan el proyecto y reflexionan sobre posibles procesos de mejora. Deben tener en cuenta las evaluaciones realizadas en cada una de las anteriores fases.

• Fundación Loyola,https://funloyola.org/guias-de-aprendizaje-para-docentes/
• https://biblioguias.cepal.org/c.php?g=447204&p=6366258
• Naciones Unidas,Aprendiendo sobre el desarrollo sostenible desde una edad temprana, https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/student-resources/
• #06 50 ideas para diseñar tu propio ABP,https://www.youtube.com/watch?v=dgBitl2Bwbg&t=160s

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